Halaman
Bahasa
Indonesia
Bahasa
Indonesia
Bahasa Indonesia 6
Bahasa Indonesia 6
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional
dari Penerbit Mitra Media Pustaka, PT
BAHASA INDONESIA 6
Untuk SD/MI Kelas 6
Penulis
:
Sukini
Iskandar
Ilustrasi, Tata Letak
:
Rini Pudyastuti
Perancang Kulit
:
Agus Sudiyanto
Ukuran Buku
:
17.6
x 25 cm
372.6
SUK
SUKINI
b Bahasa Indonesia 6 : untuk SD/MI Kelas VI/Sukini, Iskandar.
— Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
viii, 144 hlm.: ilus.; 25 cm.
Bibliografi : hlm. 141-142
Indeks. hlm.
ISBN 979-462-922-7
1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul
II. Iskandar
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
Diperbanyak oleh ...
iii
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,
Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah
membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan
kepada masyarakat melalui situs internet (
website
) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan
telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk
digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 34 Tahun 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/
penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh
Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (
down load
)
,
digandakan, dicetak, dialihmediakan,
atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial
harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah.
Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa
dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri
dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa
kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami
menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran
dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juli 2008
Kepala Pusat Perbukuan
Kata Sambutan
iv
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, dan bimbingan-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan buku
Bahasa
Indonesia untuk Kelas 6 SD/MI
ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada BSNP
dan Pusat Perbukuan yang telah memberikan penilaian dan bimbingan hingga buku ini
dapat tampil menyapa pembaca dan pengguna di seluruh tanah air.
Buku
Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar/MI
ini disusun berdasarkan
Permendiknas (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional) No. 22 Tahun 2006 tentang
Standar Isi dan No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Materi dan
kegiatan dalam buku ini dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar Bahasa Indonesia. Dengan demikian, materi dan kegiatan dalam buku ini selaras
dengan tujuan mata pelajaran Bahasa Indonesia, yaitu agar peserta didik mampu:
1.
berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik
secara lisan maupun tulis,
2.
menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa
persatuan dan bahasa negara,
3.
memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk
berbagai tujuan,
4.
menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta
kematangan emosional dan sosial,
5.
menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,
memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan
berbahasa,
6.
menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan
intelektual manusia Indonesia.
Buku ini dikemas dengan bahasa yang sederhana disertai ilustrasi yang
mendukung. Dengan demikian, diharapkan peserta didik dapat dengan mudah
memahami materi dan mengerjakan latihan-latihan yang ada di dalamnya sehingga
mampu meraih kompetensi berbahasa Indonesia, baik secara lisan maupun tulis.
Akhirnya penulis berharap mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi peserta didik
dan pendidik yang menggunakannya serta khalayak yang peduli terhadap perkembangan
perbukuan di tanah air.
Klaten, Mei 2008
Tim Penyusun
Kata Pengantar
Petunjuk Pemakaian Buku
Apa Hobimu
Pelajaran
1
Setelah membaca artikel di perpustakaan, anak-
anak disuruh mengomentari artikel yang dibacanya
Odi gemar berbicara. Oleh karena itu dengan penuh
semangat ia menyampaikan komentarnya. Odi lancar
mengemukakan gagasannya. Odi pun mendapat
sambutan yang hangat dari guru dan teman-
temannya. Kalian pun bisa seperti Odi.
Menyampaikan Pesan
Setiap hari kamu memperoleh
informasi dari berbagai
media
, seperti
radio, televisi, dan koran. Sudah
biasakah kamu menyampaikan
informasi yang kamu ketahui kepada
orang lain? Jika belum, biasakanlah!
Hal ini akan dapat melatih keteram-
pilanmu dalam berbicara. Adapun cara
menya
mpaikan pesan/informasi
sebagai
berikut.
1. Ingat-ingatlah pokok-pokok
informasi yang hendak kamu
sampaikan.
v
v
v
Apersepsi
Mendengarkan Cerita dan
Menentukan Tema dan Amanat
Kamu sering mendengarkan
cerita, bukan? Mendengarkan cerita
memang mengasyikkan. Setelah
mendengarkan cerita, apakah kamu
bisa menentukan temanya?
Melatih siswa dalam keterampilan
mendengar.
Melatih siswa dalam keterampilan
berbicara.
Melatih siswa dalam keterampilan
membaca
Membaca dan Menanggapi
Rubrik Khusus
Rina gemar membaca. Pada suatu
hari ia melihat
artikel
pada rubrik anak
di sebuah surat kabar. Rina ingin
mengetahui pikiran pokok artikel
tersebut. Rina pun membaca artikel
itu secara sekilas.
vi
Mari, Menguji Kemampuanmu
Kerjakan soal-soal di bawah ini!
I. Pilihlah dengan cara men yilang
(X) huruf a, b, c, atau d di depan
jawaban yang tepat!
2. Hobi berasal dari kata ....
a. hobbi
c.
hoby
b. hobby
d.
hobi
II. Kerjakan soal-soal berikut ini!
3. Buatlah tiga kalimat anjuran
yang berhubungan dengan
hobi!
Mengukur pencapaian siswa ter-
hadap materi yang dipelajari.
Rangkuman
1. Kamu dapat menanggapi informasi
dari kolom di majalah atau surat
kabar yang kamu baca. Caranya:
a. Baca dan pahami informasi-
nya,
Berisi konsep-konsep penting
dalam tiap bab sehingga
memudahkan siswa memahami
keseluruhan isi bab.
Refleksi
Pembiasaan
1. Biasakan bersikap kritis terhadap
segala informasi yang kamu
peroleh, jangan diterima begitu
saja. Oleh karena itu, pikirkan
kelogisan isi setiap informasi
yang kamu peroleh. Jika tidak
logis, kamu bisa menyampaikan
kritik atau saranmu. Jika kurang
jelas, kamu bisa bertanya pada
orangtua atau gurumu.
Membangkitkan semangat siswa
agar siswa tertarik dan ingin me-
nguasai kompetensi berbahasa.
Mengisi Formulir
Pada saat liburan sekolah, Rina ber-
kunjung ke perpustakaan daerah. Ia
hendak mendaftarkan diri menjadi
anggota perpustakaan. Setelah me-
ngemukakan maksudnya kepada
petugas perpustakaan, Rina disuruh
mengisi blangko pendaftaran sebagai
berikut.
Contoh: Blangko pendaftaran
Melatih siswa dalam keterampilan
menulis.
Daftar Isi
Kata Sambutan
.............................................................................................................
iii
Kata Pengantar
.............................................................................................................
iv
Petunjuk Penggunaan Buku
........................................................................................
v
Daftar Isi
........................................................................................................................
vii
Pelajaran 1 Apa Ho
bimu?
- Mendengarkan Cerita dan Menentukan Tema dan Amanat
.................
2
- Menyampaikan Pesan/Informasi
........................................................
4
- Membaca dan Menanggapi
Rubrik Khusus
........................................
6
- Mengisi Formulir
................................................................................
11
- Rangkuman
.......................................................................................
14
- Refleksi
.............................................................................................
14
- Mari, Menguji Kemampuanmu
...........................................................
15
Pelajaran 2
Mari Berhemat
- Mendengarkan Cerita dan Menentukan Latar
.....................................
20
- Menyampaikan Pesan atau Informasi
................................................
21
- Membaca dan Memberi Tanggapan
....................................................
23
- Membuat Ringkasan T
eks ..................................................................
27
- Rangkuman
.......................................................................................
31
- Refleksi
.............................................................................................
31
- Mari, Menguji Kemampuanmu
...........................................................
33
Pelajaran 3
Pekerjaan yang Mulia
- Mendengarkan Cerita dan Menentukan Tokoh
....................................
38
- Ayo, Memuji dan Mengkritik
..............................................................
41
- Membaca Laporan Hasil Kunjungan
...................................................
43
- Menulis Daftar Riwayat Hidup
............................................................
45
- Rangkuman
.......................................................................................
48
- Refleksi
.............................................................................................
49
- Mari, Menguji Kemampuanmu
...........................................................
49
Pelajaran 4
Pengembangan Sumber Energi
- Mendengarkan Pembacaan Teks
.......................................................
54
- Menyusun Percakapan
......................................................................
55
- Menanggapi Informasi
........................................................................
57
- Menulis Wesel Pos ............................................................................
60
- Rangkuman
.......................................................................................
62
- Refleksi
.............................................................................................
63
- Mari, Menguji Kemampuanmu
...........................................................
64
vii
Pelajaran 5
Awas Bencana
- Mendengarkan Pembacaan Teks
.......................................................
68
- Menyusun Percakapan
......................................................................
69
- Membaca Laporan Hasil Pengamatan
................................................
70
- Mengubah Puisi ke dalam
Bentuk Prosa
...........................................
74
- Rangkuman
.......................................................................................
77
- Refleksi
.............................................................................................
77
- Mari, Menguji Kemampuanmu
...........................................................
78
Pelajaran 6 T
ransportasi Itu Penting
- Menyimpulkan Isi Berita
Radio/TV
.....................................................
88
- Membacakan Puisi Karya Sendiri
......................................................
89
- Menemukan Makna Tersirat
Teks .......................................................
91
- Menulis Surat
Resmi .........................................................................
93
- Rangkuman
.......................................................................................
94
- Refleksi
.............................................................................................
95
- Mari, Menguji Kemampuanmu
...........................................................
96
Pelajaran 7
Lingkungan Sekolah
- Menceritakan Isi Drama Pendek
........................................................
100
- Melaporkan Isi Buku
..........................................................................
103
- Membaca dan Menentukan Unsur Drama
..........................................
105
- Menyusun Naskah
Pidato
..................................................................
107
- Rangkuman
.......................................................................................
110
- Refleksi
.............................................................................................
111
- Mari, Menguji Kemampuanmu
...........................................................
112
Pelajaran 8
Budi Pekerti
- Menyimpulkan Isi Berita
.....................................................................
116
- Menentukan Alur Drama
.....................................................................
117
- Menulis Surat Resmi
.........................................................................
119
- Rangkuman
.......................................................................................
122
- Refleksi
.............................................................................................
124
- Mari, Menguji Kemampuanmu
...........................................................
124
Pelajaran 9
Lingkungan Hidup
- Menyimpulkan Isi Berita yang Didengar
.............................................
128
- Presentasi
.........................................................................................
129
- Membaca Cerita
................................................................................
129
- Menulis Surat
Resmi .........................................................................
132
- Rangkuman
.......................................................................................
133
- Refleksi
.............................................................................................
134
- Mari, Menguji Kemampuanmu
...........................................................
135
Daftar Pustaka
..............................................................................................................
141
Glosarium
......................................................................................................................
143
Indeks
............................................................................................................................
144
viii
1
Bahasa Indonesia Kelas 6
Lihatlah anak-anak seusiamu pada gambar di atas. Mereka sedang asyik
mengomentari cerita yang baru saja disampaikan oleh guru. Mereka menyampaikan
pendapatnya masing-masing dengan penuh semangat. Kamu pun bisa seperti mereka.
Pelajaran
1
Apa Hobimu?
Setelah mempelajari pelajaran ini, kamu diharapkan mampu:
•
mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari cerita anak yang dibacakan.
•
menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik,
dan benar;
•
menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dan lain-lain); dan
•
mengisi formulir (pendaftaran kartu anggota, wesel pos, daftar riwayat hidup, dan lain-lain).
Tujuan Pembelajaran
Sumber: Dokumen penerbit.
2
Bahasa Indonesia Kelas 6
Mendengarkan Cerita dan Menentukan Tema
dan Amanat
Kamu sering mendengarkan cerita, bukan? Mendengarkan cerita memang
mengasyikkan. Setelah mendengarkan cerita, apakah kamu bisa menentukan temanya?
Apakah yang kamu ketahui tentang tema? Tema adalah pokok persoalan dalam
cerita. Tema dapat ditafsirkan secara sederhana lewat tokoh dan konflik yang dialami
oleh tokoh-tokoh cerita. Pada konflik yang dialami tokoh-tokoh itulah tema lazimnya
diungkapkan. Tema dapat diketahui oleh pembaca setelah ia memahami keseluruhan
isi cerita. Sekarang coba simak dan pahami cerita berikut!
Kesombongan Burung Nuri
D
EO seekor burung nuri. Tinggal di
hutan luas bersama binatang lainnya.
Merasa paling tampan, Deo menjadi
sombong. Tidak mau bergaul dengan teman-
temannya dan suka memamerkan diri.
”Di seluruh hutan ini, tidak ada burung
lain yang setampan diriku,” kata Deo dengan
pongah di hadapan teman-temannya
sesama burung.
”Kalian semua pasti juga mengagumi
ketampananku ini.”
Teman-temannya hanya bisa geleng-
geleng kepala. Mereka enggan bermain
dengan Deo karena sikapnya itu.
Pada suatu hari, Deo terbang sendirian
mengelilingi hutan. Tanpa sengaja, ia
menabrak ranting pohon yang tinggi.
Sayapnya patah. Ia terjatuh ke tanah. Deo
merasa kesakitan dan tidak dapat meng-
gerakkan tubuhnya.
Tiba-tiba, Deo mendengar suara elang
di kejauhan. Suara itu semakin dekat. Deo
sangat ketakutan. Jantungnya berdegup
kencang. Ia begitu lemah dan tidak berdaya.
Elang itu kini terbang melayang di atasnya,
siap untuk menerkamnya.
Ketika Elang itu hendak memangsa
Deo, sekawanan burung datang ke tempat
itu. Mereka bersuara ribut untuk mengusir
Elang. Melihat sekelompok burung yang
cukup banyak tersebut, Elang mengurung-
”Deo, ini kami. Kamu tenang saja
karena kami datang untuk menolongmu,”
kata burung-burung tersebut.
Deo yang masih tergeletak di tanah
merasa terharu. Ternyata, kawanan burung
itu teman-temannya sendiri yang selama ini
tidak dipedulikannya. Mereka lalu terbang
menghampiri Deo dan membawanya pulang
ke rumahnya.
Setelah dirawat beberapa minggu, Deo
kembali sembuh seperti sediakala. Ia selalu
mengingat kebaikan
teman-temannya yang
telah menyelamat
kannya.
Sejak saat itu, Deo tidak sombong lagi.
Ia kini senang bermain bersama teman-
temannya yang baik hati.
(Fino Yurio K)-m
Sumber:
Kedaulatan Rakyat Minggu,
30 Oktober 2005
kan niatnya. Terbang menjauh dan mencari
mangsa lainnya.
Sumber: Repro KR, 30 Oktober 2005
3
Bahasa Indonesia Kelas 6
Setelah membaca cerita di atas, Rina berusaha menemukan tema cerita melalui
langkah-langkah berikut.
1.
Menentukan tokoh-tokohnya. Tokoh-tokoh cerita di atas: Deo (seekor burung nuri)
dan teman-teman Deo (sesama burung).
2.
Menentukan konfliknya. Dalam cerita di atas konflik dialami oleh Deo. Deo yang
sombong dan tidak peduli terhadap sesamanya suatu saat tidak berdaya ketika
hendak dimangsa elang. Dalam ketidakberdayaan itu, Deo diselamatkan oleh
teman-temannya yang selama ini tidak dipedulikannya. Hal inilah yang menimbulkan
konflik dalam diri Deo.
Dari langkah-langkah di atas, Rina menyimpulkan bahwa tema cerita “Kesombongan
Burung Nuri” adalah
Deo, si burung nuri yang sombong
.
Mungkin kesimpulan temamu berbeda dengan tema yang dirumuskan Rina
tersebut. Hal ini tidak menjadi masalah, yang penting rumusan temamu itu masih
mempunyai hubungan dengan keseluruhan cerita di atas. Coba, bacakan rumusanmu,
Bapak/Ibu Guru akan menilai, ada tidaknya hubungan temamu dengan keseluruhan isi
cerita.
Tema erat kaitannya dengan amanat.
Amanat
adalah
pesan moral
yang terkandung
dalam cerita. Dahulu pesan moral disampaikan pengarang secara eksplisit, secara
langsung. Sekarang cara seperti itu sudah ditinggalkan. Untuk menghindari kesan
menggurui, pesan moral disampaikan secara implisit, tersirat melalui perilaku tokoh.
Teknik demikian memberi keleluasaan pembaca untuk mencari dan menemukan sendiri
pesan moral dalam cerita.
Amanat sebuah cerita dapat dirumuskan setelah pembaca menemukan temannya.
Tema dan amanat berbeda dalam cara perumusannya.
Tema
dirumuskan dalam bentuk
kalimat pernyataan
, sedangkan
amanat
dirumuskan dalam bentuk
kalimat perintah,
saran,
atau
imbauan
.
Misalnya, dari cerita di atas diketahui bahwa tema ceritanya
“Deo, si burung
Nuri
yang sombong”
. Amanatnya:
kita tidak boleh sombong, harus mau bergaul
dan peduli dengan sesama karena sebagai makhluk sosial, manusia tidak bisa
hidup sendiri, selalu memerlukan bantuan orang lain
.
Ayo, Berlatih 1
Ayo, menemukan tema dan amanat cerita!
1.
Simaklah cerita yang akan diperdengarkan oleh gurumu! Tentukan tema dan
amanat cerita itu!
2.
Bacakan tema dan amanat cerita yang telah kamu tentukan!
4
Bahasa Indonesia Kelas 6
Punya Hobi Itu Mengasyikkan
Kawan-kawan pasti punya hobi
dong
. Ada yang
bilang
hobinya tidur, main PS (
Play
Station
), main sepeda, atau sepak bola. Tetapi hobi itu apa
sih
dan mengapa hobi tiap
orang berbeda?
Hobi berasal dari bahasa Inggris,
hobby
artinya kegemaran atau kegiatan yang dilakukan
pada waktu senggang. Hobi seseorang tidak harus sama dengan hobi anggota keluarga
seperti ayah, ibu, kakak, atau adik. Hobi seseorang biasanya tidak beda jauh dengan hobi
orang-orang terdekat. Hobi biasanya terbentuk oleh lingkungan. Misalnya bapak atau ibunya
seorang penulis, biasanya anaknya mempunyai hobi membaca, menulis, atau menggambar.
Hobi ada yang dilakukan sendiri, seperti membaca, menulis, menggambar, menyanyi,
dan main piano. Sedangkan hobi yang harus dilakukan dalam sebuah tim atau berkelompok
adalah jenis permainan atau olahraga seperti voli dan sepak bola.
Sumber: Kompas, 9 April 2006
Pesan yang disampaikan Rina dari berita di atas sebagai
berikut.
-
Hobi artinya kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang.
-
Hobi ada yang dilakukan sendiri, ada pula yang harus
dilakukan dalam kelompok.
-
Hobi yang dilakukan sendiri, misalnya membaca, menulis,
menggambar, menyanyi, dan main piano.
-
Hobi yang dilakukan dalam kelompok, misalnya sepak bola,
dan voli.
Setiap hari kamu memperoleh informasi dari berbagai
media
, seperti radio, televisi,
dan koran. Sudah biasakah kamu menyampaikan informasi yang kamu ketahui kepada
orang lain? Jika belum, biasakanlah! Hal ini akan dapat melatih keterampilanmu dalam
berbicara. Adapun cara menyampaikan pesan/informasi sebagai berikut.
1.
Ingat-ingatlah pokok-pokok informasi yang hendak kamu sampaikan.
2.
Sampaikan informasi itu kepada orang lain dengan runtut, baik, dan benar.
Runtut
,
artinya informasi yang disampaikan urut dari awal sampai akhir dan antarinformasi
saling berhubungan.
3.
Informasi diucapkan dengan jelas dan dengan nada yang meyakinkan.
Contoh penyampaian informasi/pesan dari berita yang disimak:
Berita:
Menyampaikan
Pesan/Informasi
Sumber: Dokumen penerbit.
5
Bahasa Indonesia Kelas 6
Ayo, Berlatih 2
1.
Bacalah artikel berikut dan catatlah pokok-pokok informasinya!
Filateli Tetap Ada dan Tetap Menarik
Seiring dengan populernya penggunaan telepon genggam untuk ber-
komunikasi, penggunaan prangko semakin sedikit. Indikasi semakin sedikitnya
penggunaan prangko dapat dilihat dari jumlah prangko yang diterbitkan Direktorat
Jenderal Pos dan Telekomunikasi. Pada tahun 1980-an, satu seri prangko dicetak
sekitar 1.000.000 bahkan pernah 2.000.000 keping. Kini jumlah cetakannya
hanya berkisar 300.000 sampai 500.000 keping.
Apakah betul bahwa semakin sedikitnya prangko, akan menyebabkan
filateli juga semakin menyusut? Jawabnya, (seharusnya) tidak. Hobi
mengoleksi sesuatu benda bahkan semakin meningkat bila jumlah benda
yang dikoleksi semakin terbatas. Bendanya menjadi langka, padahal
peminatnya semakin banyak. Hal ini menyebabkan nilai bendanya semakin
tinggi dan semakin banyak lagi yang “memburu” berusaha mendapatkan benda
tersebut.
Pada intinya, masa depan filateli tetap cerah. Hobi itu tak akan ditinggalkan
orang walaupun mungkin suatu saat prangko sudah tak diterbitkan lagi. Contoh
paling mudah adalah melihat kolektor benda-benda keramik kuno Cina atau
kolektor mata uang logam (koin) dari masa sebelum Perang Dunia II. Walaupun
sudah tak dibuat lagi, kolektornya tetap banyak. Bahkan tiap saat ada saja
kolektor baru yang ikut menambah jumlah mereka yang hobi mengoleksi
benda-benda itu.
Sumber:
http://www.wikimu.com/News/DisplayNews.
aspx?id=1674 (Diakses 1 Juli 2008)
Nilai:
A =
Baik Sekali
C = Cukup
B = Baik
D = Kurang
Bagi yang nilai rata-ratanya kurang dari atau sama dengan C, banyak-banyaklah
berlatih menyampaikan kembali informasi dari berita yang dibaca/didengar.
2.
Sampaikan informasi dari berita tersebut dengan bahasa yang runtut, b
aik,
dan benar! Gunakan pokok-pokok informasi yang telah kamu catat!
3.
Nilailah temanmu!
Tulislah dalam bentuk kolom-kolom seperti contoh berikut!
Kejelasan Isi
Keruntutan
Judul Informasi/Berita
No.
Nama
6
Bahasa Indonesia Kelas 6
Kawan-kawan pasti punya hobi
dong
.
Ada yang
bilang
hobinya tidur, main PS (
Play
Station
), main sepeda, atau sepak bola.
Tetapi hobi itu apa
sih
dan mengapa hobi
tiap orang berbeda?
Hobi berasal dari bahasa Inggris,
hobby
artinya kegemaran atau kegiatan yang
dilakukan pada waktu senggang. Hobi
seseorang tidak harus sama dengan hobi
anggota keluarga seperti ayah, ibu, kakak,
atau adik. Hobi seseorang biasanya tidak
beda jauh dengan hobi orang-orang terdekat.
Hobi biasanya terbentuk oleh lingkungan.
Misalnya bapak atau ibunya seorang penulis,
biasanya anaknya mempunyai hobi mem-
baca, menulis, atau menggambar.
Hobi ada yang dilakukan sendiri, seperti
membaca, menulis, menggambar,
menyanyi, dan main piano. Sedangkan hobi
yang harus dilakukan dalam sebuah tim atau
berkelompok adalah jenis permainan atau
olahraga seperti voli dan sepak bola.
Punya Hobi Itu Mengasyikkan
Membaca dan Menanggapi Rubrik Khusus
Rina gemar membaca. Pada suatu hari ia melihat
artikel
pada rubrik anak di sebuah
surat kabar. Rina ingin mengetahui pikiran pokok artikel tersebut. Rina pun membaca
artikel itu secara sekilas.
Dalam membaca sekilas artikel, Rina menerapkan langkah-langkah sebagai
berikut.
1.
Membaca judul dan paragraf pendahuluan dengan cepat.
2.
Membaca paragraf-paragraf berikutnya dengan cepat dan menuliskan pikiran pokok
setiap paragraf.
3.
Memahami isi bacaan melalui pikiran-pikiran pokok paragraf.
4.
Memberi tanggapan terhadap isi bacaan.
Berikut penyajian lengkap artikel “Punya Hobi Itu Mengasyikkan” dari rubrik
anak yang dibaca Rina. Bacalah artikel ini sekilas. Praktikkan langkah-langkah
membaca artikel di atas!
Tugas Mandiri
1.
Dengarkanlah berita dari televisi atau radio dan catatlah pokok-pokok
informasinya!
2.
Sampaikan kembali informasi itu secara lisan di hadapan teman-temanmu!
secara jelas dan runtut!
7
Bahasa Indonesia Kelas 6
Mencari hobi
Memilih hobi yang cocok dengan keinginan
kita itu tidak gampang. Kita lihat
yuk
caranya:
1.
Amati kebiasaanmu pada waktu
senggang. Mungkin tanpa sadar kamu
sudah menemukan hobi.
2.
Bertanya kepada orang tua. Mereka
lebih mengenalmu daripada orang lain.
Nah, orang tua akan mengarahkan
sesuai dengan bakat dan minatmu.
3.
Lihat hobi atau kegemaran kakak atau
adik di rumah, atau teman-teman
dekatmu. Siapa tahu minatmu sama
dengan mereka.
4.
Jangan bosan mencari. Coba dan coba
lagi beberapa kegiatan yang diminati
sampai kamu yakin dengan pilihanmu.
Apa
sih
manfaat hobi?
1.
Mengisi waktu luang dengan kegiatan
positif. Waktu luang tidak hanya diisi
dengan tidur, main
PS
, atau
ngerumpi
.
Hobi membaca atau menulis
kelihatan-nya hobi yang sederhana,
tetapi manfaatnya besar sekali.
2.
Mengasah kreativitas. Kita harus terus
berpikir dan berusaha agar hobi itu
tidak membosankan, dapat menambah
pengetahuan, dan berkembang
menjadi lebih baik.
3.
Menambah teman. Hobi apa pun, baik
yang dikerjakan sendiri, seperti
menulis atau filateli (koleksi perangko),
maupun yang dikerjakan berkelompok
akan menambah teman. Untuk ber-
kembang, kita perlu bergaul dengan
teman-teman sehobi.
4.
Menambah uang saku. Hobi yang
ditekuni bisa membawa keuntungan
berupa uang. Kamu, misalnya, suka
menulis cerpen. Jika cerp
enmu diterbit-
kan di majalah, kamu akan mendapat-
kan honor. Atau seperti penyanyi Tasya
yang memulai kariernya dari hobi
menyanyi. Apa pun pilihan hobimu,
jangan sekadar iseng. Lakukan dengan
serius dan sepenuh hati.
oleh: RETNOWATI
Sumber
:
Kompas
,
Minggu, 9 April 2006
Sumber: Dokumen penerbit.
Setelah membaca sekilas artikel di atas, Jawablah pertanyaan-pertanyaan
di bawah ini!
1.
Apakah yang dimaksud hobi?
2.
Apakah kamu mempunyai hobi? Apa hobimu?
3.
Berikan beberapa contoh hobi yang dilakukan sendiri!
4.
Berikan pula contoh hobi yang dilakukan berkelompok!
5.
Menurut pendapatmu, apa manfaat hobi?
Ayo, Berlatih 3
8
Bahasa Indonesia Kelas 6
Saya senang memperoleh berbagai informasi tentang hobi dari artikel ”Punya
Hobi itu Mengasyikkan”. Namun ada hal yang ingin saya tanyakan sehubungan
dengan hobi. Pertanyaan saya, ”Bagaimana hubungan antara hobi seseorang
dengan bakat? Bagaimana pula cara mengetahui bakat seseorang?”
Ayo, Berlatih 4
Kamu dapat memberikan tanggapan terhadap isi artikel di atas. Tanggapan itu
bisa berupa
saran
,
pertanyaan
, atau
kritik
. Bagaimana caranya? Caranya sebagai
berikut.
1.
Tentukan tanggapan:
saran
,
pertanyaan
, atau
kritik
yang akan kamu
sampaikan!
2.
Tentukan alasan atas tanggapanmu!
3.
Sampaikan tanggapanmu dengan kalimat yang runtut, mudah dipahami, dan
sopan!
Contoh tanggapan 2 di atas berupa saran.
Contoh tanggapan 1:
Contoh tanggapan tersebut berupa pertanyaan.
Contoh tanggapan 2:
Artikel berjudul ”Punya Hobi itu Mengasyikkan” bisa memberi panduan kepada
pembaca mengenai cara memilih hobi dan manfaat hobi. Artikel tersebut cukup
bagus dan bermanfaat, terutama bagi anak-anak yang tengah mencari-cari hobi
yang sesuai. Namun, menurut saya artikel itu kurang lengkap. Akan lebih lengkap
dan lebih menarik lagi jika artikel itu ditambah dengan uraian cara mengembang-
kan hobi.
9
Bahasa Indonesia Kelas 6
Ayo, Berlatih 4
1. Buatlah tanggapan terhadap isi artikel berikut!
Numismatik untuk Studi dan Investasi
Istilah filateli mungkin sudah akrab di
telinga kita. Filateli adalah kegiatan
mengumpulkan benda-benda pos, terutama
perangko. Sebaliknya istilah numismatik
boleh jadi masih terasa asing. Istilah itu
jarang terdengar atau dibicarakan, meski
sebenarnya numismatik pun bukan “barang”
baru.
Numismatik adalah pengetahuan atau kegiatan yang berkenaan dengan mata uang.
Ahli numismatik disebut numismatis. Artinya, penggemar atau kolektor mata uang.
Mata uang terbagi atas dua jenis (berdasarkan bahannya), yakni uang kertas
dan uang logam. Keduanya mempunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing.
Uang kertas dianggap memiliki nilai artistik, estetika, dan ringan sehingga mengundang
pesona yang melihatnya. Namun tempat penyimpanan uang kertas relatif besar.
Sebaliknya koin berukuran kecil dan mudah dibawa, misalnya cukup dimasukkan ke
dalam saku. Sayang, kalau jumlahnya banyak, beratnya bukan main.
Kedua jenis mata uang diklasifikasikan
lagi menjadi tiga (berdasarkan fungsinya).
Pertama, mata uang yang sudah ditarik dari
peredaran dan tidak berlaku lagi sebagai alat
pembayaran yang sah. Contohnya, uang
ORI (1945), seri Soekarno (1960) dan seri
Dwikora atau Sukarelawan (1964). Kedua,
mata uang yang sudah ditarik dari peredaran
tetapi masih bisa dipakai bertransaksi
terbatas di bank. Contohnya uang ber-
gambar R.A. Kartini Rp10.000,00 (1985) dan Teuku Umar Rp5.000,00 (1986). Menurut
peraturan Bank Indonesia, masa berlakunya suatu mata uang adalah 25 tahun setelah
mata uang tersebut dikeluarkan. Dengan demikian, uang R.A. Kartini masih berlaku
hingga tahun 2010 dan uang Teuku Umar hingga tahun 2011. Ketiga, mata uang yang
masih beredar di masyarakat sehingga masih bisa dipakai bertransaksi secara luas
dan bebas. Contohnya, uang bergambar W.R. Supratman Rp50.000,00 dan uang
bergambar Soekarno-Hatta Rp100.000,00.
Orang berkoleksi, tentu ada motivasi tertentu yang mendasarinya. Umumnya
seseorang menggeluti dunia numismatik karena profesi. Karyawan bank, karyawan
money changer
, kasir atau bendahara, misalnya, sering berurusan dengan uang. Lama-
kelamaan mereka menjadi tertarik dan mulai mengumpulkan berbagai jenis mata uang.
Sumber: http://www.sinarharapan.co.id
Sumber: http://www.sinarharapan.co.id
10
Bahasa Indonesia Kelas 6
Lingkungan juga bisa memengaruhi seseorang menjadi numismatis. Misalnya
seseorang yang sering bepergian ke luar negeri karena selalu melihat uang asing
menjadi tertarik dan mencoba mengumpulkannya. Lingkungan lain adalah keluarga.
Jika salah satu anggota keluarga senang mengumpulkan mata uang, anggota lain
biasanya tertarik dan ikut menjadi numismatis. Melanjutkan kegemaran orang tuanya
yang meninggal, juga kerap ditemui di dunia hobi, termasuk numismatik ini.
Numismatik, pada dasarnya mempunyai dua tujuan, yaitu untuk studi dan sekadar
berkoleksi. Umumnya orang menggeluti dunia numismatik karena kesenangan atau
kenikmatan yang diperoleh.
Namun sejalan dengan perkembangan numismatik, juga merupakan cabang niaga
(bisnis) baru. Artinya, koleksi numismatik mempunyai nilai ekonomi atau investasi
yang cenderung meninggi. Karena itu sebagian orang mengharapkan keuntungan
finansial dari benda-benda numismatik yang dikumpulkannya.
Sumber:
Djulianto Susantio http://www.
sinarharapan.co.id (Diakses 30 April 2006)
2.
Bacakan tanggapanmu di depan kelas! Mintalah komentar teman-teman dan
gurumu!
3.
Perbaikilah tanggapanmu berdasarkan komentar teman-teman dan gurumu!
Menggunakan Kalimat Anjuran
Dalam artikel ”Punya Hobi itu mengasyikkan” ada kalimat yang berbunyi sebagai
berikut.
Kita terus berpikir dan berusaha
agar
hobi itu tidak membosankan, dapat
menambah pengetahuan, dan berkembang menjadi lebih baik.
Kalimat tersebut merupakan kalimat anjuran.
Kalimat anjuran digunakan untuk menganjurkan orang lain melakukan sesuatu.
Dalam kalimat anjuran biasanya digunakan kata penghubung
agar
dan
supaya
.
Contoh lain:
(1) Rajinlah belajar agar kamu bisa menjadi juara kelas.
(2) Minumlah susu setiap hari agar badanmu menjadi sehat dan kuat.
11
Bahasa Indonesia Kelas 6
Ayo, Berlatih 5
Kerjakanlah latihan berikut!
1.
Buatlah tiga contoh kalimat anjuran!
2.
Mintalah kesempatan kepada guru untuk membacakan kalimat anjuranmu
di depan kelas!
3.
Mintalah komentar teman-teman dan gurumu tentang kalimat yang kamu
bacakan!
Mengisi Formulir
KARTU PENDAFTARAN
ANGGOTA PERPUSTAKAAN UMUM
PEMERINTAH KABUPATEN KLATEN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
:
..............................................................................
Tempat & Tgl.
Lahir
:
...............................................................................
:
...............................................................................
No. Anggota *)
:
......................................................... (diisi petugas)
Unit Kerja/Sekolah
:
...............................................................................
Alamat Rumah
:
..............................................................................
Agama
:
...............................................................................
No. Telp.
:
Mohon agar dicatat sebagai anggota Perpustakaan Umum Kabupaten Klaten.
Selanjutnya kami sanggup menaati segala peraturan dan tata tertib yang berlaku di perpustakaan.
.................................................
Mengetahui
Kepala ...........................
Yang mendaftar
_________________________
________________________
NIP. 500 056 306
Pada saat liburan sekolah, Rina berkunjung ke perpustakaan daerah. Ia hendak
mendaftarkan diri menjadi anggota perpustakaan. Setelah mengemukakan maksudnya
kepada petugas perpustakaan, Rina disuruh mengisi blangko pendaftaran sebagai berikut.
12
Bahasa Indonesia Kelas 6
Setelah mengisi blangko di atas, tak lama kemudian Rina mendapatkan kartu
anggota perpustakaan sebagai berikut.
Foto
3 × 4 cm
PERPUSTAKAAN UMUM
KAB./KOTA
T
ANDA
PEMINJAM
untuk Umum
Nomor
:
251
Tahun
2007/2008
Nama
:
Evarina Kuswarini
Pekerjaan
:
Pelajar
Tempat/Tgl. Lahir :
Klaten, 29 Juni 1996
Alamat Rumah
:
Jl. Pemuda Utara II/12
Klaten
Nomor Telp.
:
(0272)388453
Berlaku s/d tgl.
:
Juni 2009 (*diisi oleh petugas)
Tanda Tangan
(Evarina K)
13
Bahasa Indonesia Kelas 6
Ayo, Berlatih 6
Kerjakanlah!
Coba isilah kartu anggota perpustakaan di bawah ini sesuai dengan data dirimu
masing-masing!
KARTU PENDAFTARAN
ANGGOTA PERPUSTAKAAN UMUM
PEMERINTAH KABUPA
TEN/KOTA
..........................
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: ...............................................................................
Tempat & Tgl. Lahir
:
...............................................................................
: ...............................................................................
No. Anggota *)
:
......................................................... (diisi petugas)
Unit Kerja/Sekolah
:
...............................................................................
Alamat Rumah
:
...............................................................................
Agama
:
...............................................................................
No. Telp.
:
...............................................................................
Mohon agar dicatat sebagai anggota Perpustakaan Umum Kabupaten/Kota
...........................................
Selanjutnya kami sanggup menaati segala peraturan dan tata tertib yang berlaku
di Perpustakaan.
..........., ....................... 200 .....
Mengetahui
Kepala .................................
Yang mendaftar
_________________________
________________________
NIP
14
Bahasa Indonesia Kelas 6
Refleksi
Pembiasaan
1.
Pada waktu menyimak cerita, selain harus mengerti tokoh-tokoh dan jalan
ceritanya, kamu juga harus mengerti tema dan amanatnya. Caranya, pahami
keseluruhan isi cerita, rumuskan temanya, lalu rumuskan amanatnya.
Rangkuman
1.
Ketika menyimak cerita, usahakan mengetahui tema dan amanat cerita itu.
Tema
adalah pokok persoalan yang mendasari cerita. Tema dirumuskan
dalam sebuah kalimat pernyataan. Tema dapat dirumuskan setelah kita
membaca keseluruhan isi cerita.
Amanat
adalah pesan moral yang
terkandung dalam cerita.
2.
Setiap hari kamu memperoleh informasi dari berbagai sumber. Misalnya,
dari televisi, koran/majalah, dan radio. Agar kamu terampil berbicara, kamu
harus bisa menyampaikan kembali informasi/pesan yang kamu peroleh.
Caranya:
a.
ingat-ingat atau catat pokok-pokok informasi yang hendak kamu
sampaikan,
b.
sampaikan informasi itu kepada orang lain dengan bahasa yang runtut,
baik, dan benar,
c.
ucapkan dengan lafal yang jelas dan dengan nada yang meyakinkan.
3.
Kamu dapat menanggapi informasi dari kolom di majalah atau surat kabar
yang kamu baca. Caranya:
a.
baca dan pahami informasinya,
b.
sampaikan tanggapanmu dengan bahasa yang santun dan alasan yang
logis. (Tanggapan bisa berupa
pertanyaan
,
saran
, atau
kritik
).
4.
Pada waktu mendaftar menjadi anggota suatu perkumpulan, kamu diminta
mengisi formulir.
a.
pahami dahulu isi formulir itu,
b.
isilah dengan tulisan yang jelas dan mudah dibaca sesuai dengan data
dirimu masing-masing berdasarkan ketentuan pengisian yang ada.
15
Bahasa Indonesia Kelas 6
Mari, Menguji Kemampuanmu
Kerjakan di buku tugasmu!
I.
Pilihlah dengan cara menyilang (X) pada salah satu huruf a, b, c, atau d di
depan jawaban yang tepat!
1.
Hobi berasal dari bahasa
Inggris,
hobby
artinya kegemaran
atau kegiatan yang dilakukan pada
waktu senggang. Hobi seseorang
tidak harus sama dengan hobi
anggota keluarga seperti ayah, ibu,
kakak, atau adik. Hobi seseorang
biasanya tidak beda jauh dengan hobi
orang-orang terdekat. Hobi biasanya
terbentuk oleh lingkungan. Misalnya
bapak atau ibunya seorang penulis,
biasanya anaknya mempunyai hobi
membaca, menulis, atau menggambar.
Pada kutipan di atas manakah pokok
pikiran yang tepat?
a. Hobi seseorang tidak harus
sama.
b. Hobi berasal dari bahasa Inggris
yang berarti kegemaran atau
kegiatan.
c. Hobi biasanya terbentuk oleh
lingkungan.
d. Hobi seseorang tidak beda jauh
dari orang-orang terdekat.
2.
Tanggapan terhadap isi bacaan pada
nomor 1 di atas yang benar adalah ....
a. Hobi orang tua akan selalu me-
nurun kepada anak-anaknya.
b. Hobi tidak akan mendukung
kehidupan masa depan anak
sehingga tidak penting.
c. Hobi tidak perlu dibicarakan
karena kelak akan muncul
dengan sendirinya.
d. Hobi tidak bisa dipaksakan kepada
anak, tetapi hobi bisa dibina
melalui lingkungan keluarga.
3.
Hobi berasal dari kata ....
a. hobbi
c. hoby
b. hobby
d. hobi
2.
Tingkatkan kemampuan berbicaramu. Berlatihlah menyampaikan informasi
yang kamu peroleh dari berbagai sumber kepada orang-orang terdekatmu.
Misalnya, kepada anggota keluarga atau kepada teman.
3.
Biasakan bersikap kritis terhadap segala informasi yang kamu peroleh, jangan
diterima begitu saja. Oleh karena itu, pikirkan kelogisan isi setiap informasi
yang kamu peroleh. Jika tidak logis, kamu bisa menyampaikan kritik atau
saranmu. Jika kurang jelas, kamu bisa bertanya pada orangtua atau gurumu.
4.
Kamu harus terampil mengisi berbagai formulir. Pelajari dahulu formulir itu,
lalu isilah sesuai data pribadimu dengan tulisan yang jelas dan mudah dibaca.
16
Bahasa Indonesia Kelas 6
Musik Membuatku Tenang
Livia Angelica Gunawan (8 tahun), kelas II SD
Taman Rama, Denpasar
Aku suka sekali menggesek biola. Waktu
masih di taman kanak-kanak, Mama pernah
menawariku belajar piano, tetapi aku tetap memilih
biola karena kelihatan lebih
keren
. Sudah dua
tahun ini aku belajar di
Bavisch
.Ternyata
menggesek biola itu susah, dan yang
bikin
aku
kadang bosan karena aku sering
enggak
bisa tepat
saat menekan not-not tertentu.
Tetapi ada keasyikan tersendiri dalam
memainkan biola.
Sudah banyak lagu yang aku kuasai,
bahkan aku pernah ikut konser untuk amal.
Seru
deh
! Kalau sudah latihan rutin untuk
konser, aku paling bingung membagi waktu
untuk pelajaran sekolah.
Jadwalku jadi penuh sekali sampai lelah
rasanya. Selain biola, aku pengin belajar alat
musik gitar rock’n roll. Itu
lho biar
mirip dengan
pemain gitar
keren
yang model gitarnya beda
sama gitar biasa. Walaupun suka menyanyi
dan main biola, aku belum tahu kalau sudah
besar mau jadi apa?
Glenn Filbert Lianto (9 tahun), Kelas III SD
Kristen Petra 10 Darmo Harapan, Surabaya
Aku paling tertarik menekan tuts-tuts
piano
. Awalnya banyak kesulitan yang aku
II.
Kerjakan soal-soal berikut ini!
1.
Bacalah bacaan di bawah ini, lalu buatlah tanggapan terhadap isi bacaan!
4.
Siska seorang filatelis. Filatelis
adalah ....
a. orang yang suka membeli
prangko di toko
b. sebutan untuk penjual prangko
c. nama seri sebuah prangko
d. orang yang gemar mengumpul-
kan prangko
5.
Numismatis adalah hobi mengoleksi
....
a. perangko
c.
barang antik
b. mata uang
d. bendera kuno
6.
Berdasarkan bahannya, mata uang
dibagi menjadi 2 yaitu ....
a. uang kertas dan perak
b. uang kertas dan logam
c. uang kertas dan uang giral
d. uang kertas dan uang kartal
7.
Hobi berikut yang harus dilakukan
dalam sebuah tim adalah ....
a. menulis
c. menggambar
b. sepak bola
d. bermain piano
8.
Si Dul pergi memancing.
Si Dul pulang dari sekolah.
Kata penghubung yang tepat untuk
menggabungkan kedua kalimat di
atas adalah ....
a. meskipun
c. setelah
b. maka
d. dan
9.
Pada waktu mendengarkan cerita,
kita harus mengetahui ....
a. tema dan penulis
b. tema dan amanat
c. tema dan setting
d. seting dan amanat
10. Pada waktu mendaftar menjadi
anggota suatu perkumpulan, kita
harus mengisi ....
a. formulir
c.
buku tamu
b. kuitansi
d. buku harian
17
Bahasa Indonesia Kelas 6
hadapi. Tetapi setelah mulai mengenal not-
not dan menguasai beberapa lagu, aku jadi
benar-benar suka musik. Apalagi aku bisa
sekalian belajar menyanyi. Aku cepat bosan
kalau harus berlatih lagu yang sulit dan harus
diulang beberapa kali. Sudah setahun ini aku
belajar piano.
Kebetulan Mamaku guru piano, jadi aku
enggak perlu jauh-jauh karena kursusnya di
rumah. Berhubung Mama yang mengajar,
waktu les bisa diatur kapan saja. Kalau bosan
dengan lagu yang sulit, Mama selalu memberi
aku semangat. Eh, walaupun diajar Mama
sendiri, disiplin tetap tinggi.
Aku juga ingin belajar gitar.
Keren sih
. Tetapi
aku
enggak
punya cita-cita jadi musisi terkenal.
Aku malah pengin jadi desainer mobil
atau otomotif. Enggak
nyambung
sama dunia
musik ya.
Sandersan Onie (13 tahun), Grade VII
Sekolah Tunas Muda Meruya Campus,
Jakarta
Bagiku, musik bisa membuatku tenang
dan membantuku melarikan diri sejenak dari
keramaian di sekitarku. Aku paling suka musik
pop yang slow dan bikin rileks, seperti musik
Jepang yang mengalir lembut. Sudah sekitar
satu setengah tahun ini aku belajar drum dan
gitar di Yamaha Sincere Pondok Indah. Aku
paling tertarik dengan gitar karena bagiku ini
alat musik yang paling fleksibel untuk
dimainkan dan sangat membutuhkan jari-jari
yang terlatih. Kebosananku muncul saat aku
harus belajar lagu yang sama berulang-ulang
sampai aku menguasainya.
Musik memberi manfaat bagus buatku.
Selain bisa mengasah bakat musikku dan
membuatku lebih santai, aku juga bisa tampil
di beberapa konser musik. Saat ini aku sedang
mempersiapkan diri untuk konser drum dan aku
juga memetik gitar pada band di sekolahku.
Aku punya impian jadi pianis atau violis terkenal
lho
, karena aku bisa
bikin
banyak orang
gembira dengan musik yang aku mainkan.
Sumber
:
Kompas, Minggu, 23 April 2006
2.
Buatlah tiga kalimat anjuran yang berhubungan dengan hobi!
3.
Tentukan tema dan amanat cerita “Rama Harimau” di bawah ini!
”Biar saja semut itu mati, lagipula para
semut memang terlalu lemah untuk hidup”,
kata si Loreng dengan sombong.
”Di mana-mana yang kuat akan selalu
dapat bertahan hidup”, lanjutnya.
Namun si Loreng tidak tahu kalau
semut merah itu selamat dan mengadukan
perbuatan si Loreng ke Rama Harimau.
Begitu si Loreng pulang, Rama Harimau
langsung menegurnya dengan sangat keras.
Sumber: Repro KR
Rama Harimau
Di sebuah hutan rimba hiduplah seekor
harimau besar yang dijuluki Rama Harimau.
Rama Harimau terkenal sangat bijaksana
dan baik hati. Meskipun ia dikenal sebagai
hewan yang kuat, tetapi ia tidak sombong
dengan kelebihannya itu. Karena itulah ia
dipilih sebagai pemimpin seluruh binatang
di hutan.
Rama Harimau mempunyai putra
namanya si Loreng. Tidak seperti Rama
Harimau yang terkenal sangat bijaksana dan
juga dikagumi hewan-hewan di hutan, si
Loreng dibenci binatang di hutan. Selain
sangat jahil, dia juga sangat sombong. Sering
si Loreng menindas binatang yang ada di
hutan. Suatu hari si Loreng menemukan
sarang semut merah. Segera sarang semut
itu ia tutup menggunakan batu.
18
Bahasa Indonesia Kelas 6
Foto
3 × 4 cm
”Maafkan Loreng, Rama. Loreng
berjanji tidak akan mengulangi perbuatan
seperti itu lagi.”
”Rama memaafkan kau, Loreng. Tapi
kau harus dihukum atas kesalahan yang
telah kau lakukan.” kata Rama Harimau. Si
Loreng hanya mengangguk pasrah.
Esoknya, dengan disaksikan seluruh
penghuni hutan, Rama Harimau menghukum
si Loreng. Ia harus masuk ke dalam sebuah
gua dalam waktu tiga hari dan pintu guanya
akan ditutup dengan batu. Rama Harimau
berharap putranya itu dapat merasakan
penderitaan yang pernah dialami semut
merah. Rama Harimau juga berharap agar
putranya dapat mengubah sikap buruknya.
Dengan dihukumnya si Loreng, para
binatang di hutan semakin menghormati
Rama Harimau. Tindakan Rama Harimau
mencerminkan kebijaksanaannya. Meskipun
yang bersalah anaknya sendiri, ia tidak
segan-segan menghukumnya dengan
hukuman setimpal. Setelah menjalani
hukuman, watak si Loreng mulai berubah.
Ia tak lagi sombong dan jahil. Kini ia mulai
meneladani sikap Rama Harimau, ayahnya.
Oleh: Winda Putri Ayuning Tyas
Sumber
:
Kedaulatan Rakyat
4.
Buatlah ringkasan dari cerita di atas dengan kata-katamu sendiri!
5.
Isilah kartu anggota perpustakaan umum di bawah ini sesuai dengan data dirimu
masing-masing!
PERPUSTAKAAN UMUM
KAB./KOTA
T
ANDA
PEMINJAM
untuk Umum
Nomor
:
................................................. Tahun ..../ ....
Nama
:
.....................................................................
Pekerjaan
:
.....................................................................
Tempat/Tgl. Lahir
:
.....................................................................
Alamat Rumah
:
.....................................................................
Nomor Telp.
:
.....................................................................
Berlaku s/d tgl.
:
.....................................................................
Tanda Tangan
___________